Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň matiek trieda č.III.
12
Novinky
Deň matiek trieda č.III
Deň matiek trieda č.IV.
Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň matiek trieda č.IV..
8
ROZPRÁVKA O ŠÍPKOVEJ RUŽENKE
Do fotogalérie bol pridaný nový album ROZPRÁVKA O ŠÍPKOVEJ RUŽENKE.
Ujo Ľubo
12
Deň matiek trieda č.V
Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň matiek trieda č.V.
6
Deň matiek trieda č.II
Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň matiek trieda č.II.
17
Sadíme si do nových záhonov
Do fotogalérie bol pridaný nový album Sadíme si do nových záhonov.
16
Informácia k zápisu detí na školský rok 2023/2024
Milí rodičia
Zápis detí na školský rok 2023/2024 bude prebiehať v riaditeľni materskej školy v čase od:
02.05.2023 do 31.05. 2023 – 7.00 hod -10.30 hod. a od 12.00 hod do 13.30 hod.
Prosíme rodičov, aby dodržiavali tieto termíny.
Riaditeľka školy: Mária Gaľová
Zdravý úsmev trieda č.V
Do fotogalérie bol pridaný nový album Zdravý úsmev trieda č.V.
3
Informácie k zápisu do MŠ
Dôležité informácie k prijímaniu detí na predprimárne vzdelávanie
- Dieťa sa do MŠ prijíma vždy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu spolu s potvrdením o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára, ktorého súčasťou musí byť aj údaj o povinnom očkovaní dieťaťa
- Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa nie je potvrdením o aktuálnom zdravotnom stave dieťaťa, ale je potvrdením o zdravotnej spôsobilosti absolvovať predprimárne vzdelávanie
- Ak sa do MŠ prijíma dieťa so ŠVVP zákonný zástupca predloží:
- Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast a
vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, kde má byť jednoznačne uvedené či dieťa so ŠVVP či dieťa odporúčajú do bežnej MŠ
- Odporúčanie všeobecného lekára pre deti a dorast, či odporúčajú prijať dieťa do bežnej materskej školy
- Vyhlásenie o bezinfekčnosti podpisujú zákonný zástupcovia vždy pred prvým nástupom do materskej školy a vždy po neprítomnosti dieťaťa v MŠ dlhšej ako päť kalendárnych dní
- Pri deťoch so ŠVVP je rodič povinný informovať materskú školu o zmenách v zdravotnom stave dieťaťa, alebo o iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na výchovu a vzdelávanie dieťaťa
- Dieťa ktoré chodí plynulo do materskej školy a bude plniť povinné predprimárne vzdelávanie nedáva samu nová žiadosť len sa táto skutočnosť zaznamená v osobnom spise dieťaťa
- Pri prestupe na inú materskú školy, musí rodič , zákonný zástupca dieťaťa podať žiadosť, potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti s údajom o povinnom očkovaní od všeobecného lekára pre deti a dorast, ale aj vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie CPPPaP a odporučenie všeobecného lekára pre deti a dorast toto odporúčanie môže byť súčasťou potvrdenia o zdravotnej spôsobilosti
- Pokračovanie v plnení povinného predprimárneho vzdelávania (aj pri prestupe na inú materskú školu) sa zaznamená v osobnom spise dieťaťa a rodič zákonný zástupca predloží:
- Písomný súhlas príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie
- Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast
- Informovaný súhlas zákonného zástupcu
- Ak pôjde o dieťa ktoré už v materskej škole absolvuje predprimárne vzdelávanie a zákonný zástupca požiada na plnenie povinného predprimárneho vzdelávania pred dovŕšením piateho roku veku zákonný zástupca predloží riaditeľovi:
- Súhlasné vyjadrenie príslušného zariadenia CPPPaP
- Súhlasné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast
- Táto skutočnosť sa zaznamená v osobnom spise dieťaťa a nevydáva sa žiadne rozhodnutie
Informácie k zápisu do MŠ
Materská škola Jána Švermu 8 v Michalovciach
ZÁKONNÉ PODMIENKY PRIJATIA DIEŤAŤA DO MATERSKEJ ŚKOLY
- prednostne sa do materskej školy prijímajú detí, ktoré dovŕšili piaty rok veku do 31.08. na povinné predprimárne vzdelávanie,
- deti, ktoré budú pokračovať v povinnom predprimárnom vzdelávaní (odklad školskej dochádzky),
- na povinné predprimárne vzdelávanie (5-6 ročné detí) sa budú prijímať prednostne deti zo spádovej oblasti: ul. J.Švermu, Humenská, Slovenská Staničná, Močarianska, A.Kmeťa-stanica opatrovateľskej služby, A.Sládkoviča,, M.Rázusa, Elaktrárenská, J.Barča Ivana, Pekárenská, Pri mlyne, Priemyselná, Sobranecká cesta, Priemyselný park, Továrenská, Vihorlatská, Cyrila a Metoda, Timravy, A. S. Puškina, Vyškovská,
- súrodenci detí, ktoré už navštevujú materskú školu,
- deti od troch rokov veku,
- deti mladšie ako tri roky sa budú prijímať výnimočne až vtedy keď budú uspokojené žiadosti zákonných zástupcov starších detí od 3 do 5 rokov,
- deti sa prijímajú na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu (žiadosť je zverejnená na webovej stránke školy),
- rodič si môže podať aj ručne napísanú žiadosť,
- spolu s písomnou žiadosťou zákonný zástupca predkladá aj potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorého súčasťou je aj údaj o povinnom očkovaní (toto potvrdenie nie je potvrdením o aktuálnom zdravotnom stave dieťaťa, ale je potvrdením toho, že dieťa netrpí žiadnou takou chorobou, ktorej prejavy alebo dôsledky mohli negatívne vplývať na jeho pobyt v materskej škole,
- žiadosť musí byť podpísaná obidvoma zákonnými zástupcami,
- podať žiadosť môžete osobne, poštou, emailom,
- rozhodnutie o prijatí alebo neprijatí dieťaťa do materskej školy je potrebné si vyzdvihnúť osobne u riaditeľky materskej školy od 15.06 do 30.06.2021,
- prijímať sa budú deti len do naplnenia kapacitných možností materskej školy.
Riaditeľka školy: Mária Gaľová
DEŇ ZEME
Do fotogalérie bol pridaný nový album DEŇ ZEME.
41
Pohybová príprava
Do fotogalérie bol pridaný nový album Pohybová príprava.
2
Hudobné divadlo-Palculienka 2.časť
Do fotogalérie bol pridaný nový album Hudobné divadlo-Palculienka 2.časť.
10
Finále -Liga pohybovej zdatnosti detí materských škôl mesta Michalovce
Do fotogalérie bol pridaný nový album Finále -Liga pohybovej zdatnosti detí materských škôl mesta Michalovce.
11
korčuľovanie-záver
Do fotogalérie bol pridaný nový album korčuľovanie-záver.
34
Spolupráca so ZŠ Švermu 6 Michalovce
Do fotogalérie bol pridaný nový album Spolupráca so ZŠ Švermu 6 Michalovce.
Čítanie z čítačky -Bola raz jedna škola
Korčuľovanie -predškoláci
Do fotogalérie bol pridaný nový album Korčuľovanie -predškoláci.
48
ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
MATERSKÁ ŠKOLA UL. JÁNA ŠVERMU 8 MICHALOVCE
ŠKOLSKÝ VZDELÁCACÍ PROGRAM
„ Materská školy v pohybe“
Názov ŠkVP:
Školský vzdelávací program "Materská škola v pohybe"
Stupeň vzdelania:
predprimárne vzdelanie
Dĺžka štúdia:
1-4 roky
Formy výchovy a vzdelávania:
celodenná
Vyučovací jazyk:
slovenský
Adresa:
Ul. Jána Švermu 8, Michalovce
Riaditeľ školy:
Mária Gaľová
Kontakt:
056/6421305
Email:
22.ms.michalovce@gmail.com
Zriaďovateľ:
Mesto Michalovce- Mestský úrad
Prerokovaný v pedagogickej rade:
Prerokovaný v Rade školy:
Schválený zriaďovateľom:
Vydaný dňa:
01.09.2022
NÁZOV VZDELÁVACIEHO PROGRAMU-
"MATERSKÁ ŠKOLA V POHYBE" :
-Vychádza z toho, že materská škola má vlastnú telocvičňu, detské dopravné ihrisko, chodník zdravia a pripravuje pre deti veľa pohybových aktivít,
-deti navštevujúce našu materskú školu budú pohybovo zdatné, odolnejšie voči záťaži, budú mať schopnosť zvládnuť cvičenia v základnej škole.
-Názov vychádza aj z celkového zamerania a profilácie materskej školy, ktorá bude robiť všetko preto, aby sa šport a pohybové aktivity stali radosťou pre deti, nie povinnosťou.
CIELE A POSLANIE VÝCHOVY A VZDELÁVANIA V MATERSKEJ ŠKOLE:
Ciele vychádzajú zo Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách a analýzy výchovno-vzdelávacieho procesu.
Dosiahnuť u všetkých 5-6 ročných detí školskú spôsobilosť na následné primárne vzdelávanie- naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť, kooperovať v skupine, kolektíve a preberať na seba primeranú zodpovednosť, rozvíjať hodnotiace a sebahodnotiace postoje, pripraviť sa na celoživotné vzdelávanie.
Naplniť život dieťaťa a učenie prostredníctvom hry, priamej skúsenosti a aktívneho bádania.
Východisko: dobré, múdre, aktívne, šťastné a zodpovedné dieťa.
-Prostredníctvom tvorivých dielni, krúžkovej činnosti rozvíjať individuálne predprimárne vzdelávanie v materskej škole, vychádzať z potrieb detí, zamestnancov, rodičov a zriaďovateľa.
-Rozvíjať vyjadrovacie schopnosti deti, bezchybnú výslovnosť, individuálne pristupovať k deťom s poruchami výslovnosti v úzkej spolupráci s logopédom.
-Pravidelným využívaním "mliečneho programu", športovými aktivitami aj mimo materskej školy a podávaním vyváženej zdravej stravy rozvíjať u deti návyky zdravého životného štýlu.
-Rozvíjať zdravý životný štýl uskutočňovaním pravidelných pohybových aktivít v materskej škole i mimo nej- krúžok pohybovej prípravy s prvkami gymnastiky, letná športová olympiáda, mestská liga pohybovej zdatnosti.
-Zapájaním rodičov do aktivít školy prenášať myšlienky zdravého životného štýlu a s tým súvisiaceho pravidelného pohybu a športovania aj do rodín. S rodičmi a deťmi organizovať Deň rodiny, Deň materskej školy, Európsky deň rodičov a škôl, Deň matiek, Deň otcov a pod.
-Podporovať rozvoj kondičných a koordinačných schopností u deti realizáciou športových, pohybových kurzov realizovaných s podporou zriaďovateľa a rodičov.
-Cieľavedome a systematicky viesť deti ku kolektívnemu športovému správaniu v zmysle "fair play" v rámci súťaži v materskej škole i mimo nej.
-Posilňovať vôľové vlastnosti- trpezlivosť, vytrvalosť, dôslednosť, sebaovládanie, schopnosť prekonávať prekážky spojené so športom.
-Spoluprácou s ďalšími subjektmi v meste, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní, pravidelným využívaním vlastnej telocvične, telovýchovných hracích a športových zostáv na školskom dvore, detského dopravného ihriska, chodníka zdravia, umožniť, čo najpočetnejšej skupine deti maximálne športové vyžitie a získavanie špeciálnych zručností- jazda na bicykli, kolobežke, kolieskových korčuliach, chôdza na lyžiach, zjazd na boboch, kĺzakoch, korčuliarske zručnosti.
-Na základe prirodzenej radosti z pohybu utvárať trvalý pozitívny vzťah k telovýchovným činnostiam a športu.
-Utvárať pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu v rámci Eko vychádzok do chránených prírodných rezervácií- Morské Oko, Gazdovský dvor, Senné rybníky.
-Aktívne sa zúčastňovať na kultúrno-spoločenských akciách mesta. Rozvíjať umelecké cítenie detí zapájaním sa do výtvarných súťaži.
-Vytvárať pomocou realizácie projektov kladný vzťah ku kultúrnym hodnotám slovenského národa zapájaním sa do aktivít ako Slávik v materskej škole, Dúhová paleta, Žitnoostrovské pastelky.
-V prípade výskytu odchýlok od očakávaného rozvoja osobnosti detí úzko spolupracovať so školskými zariadeniami výchovnej prevencie a poradenstva- CPaP, aby čo najmenej detí malo odklad školskej dochádzky, vytvoriť v materskej škole prostredie na inkluzívne vzdelávanie cudzincov.
ZAMERANIE MATERSKEJ ŠKOLY:
Poslanie materskej školy:
Podporovať celostný osobnostný rozvoj deti integrovane vo všetkých oblastiach a pripraviť ich na život v spoločnosti v súlade s ich individuálnymi a vekovými osobitosťami. Utvárať predpoklady na ďalšie vzdelávanie rozvíjaním tvorivosti a predstáv v každodenných aktivitách. Pomôcť deťom formovať vlastnú jedinečnosť a životné kompetencie tak, aby získali taký základ, ktorý by im priniesol potešenie zo vzdelávania, pohybu a športu.
ZAMERANIE:
V oblasti edukačného rozvoja:
-revitalizovať a rozšíriť v materskej škole priestor pre pohybové a relaxačné vyžitie detí aj rodín,
-modernizovať predprimárne vzdelávanie elektronizáciou edukačného procesu,
-hospitačnú a kontrolnú činnosť využiť na skvalitnenie edukačnej činnosti.
V oblasti materiálno-technického rozvoja:
-revitalizovať náradie na školskom dvore- hojdačky, preliezačky, pieskoviská, telovýchovné hracie a športové zostavy,
-pokúsiť sa vybudovať bežeckú dráhu,
-doplniť detské dopravné ihrisko o nové detské dopravné prostriedky,
-zaviesť internet do triedy č. I,
-vybaviť ďalšie triedy interaktívnymi tabuľami,
-zabezpečiť do ďalších tried klimatizáciu,
-doplniť školskú knižnicu o novú odbornú a detskú literatúru,
-doplniť učebné pomôcky k dramatickým činnostiam zakúpením maňušiek a kostýmových čiapok,
-zrekonštruovať povrch chodníkov, sociálne zariadenia pre zamestnancov, kuchynky.
V oblasti personálneho zabezpečenia:
-zvýšiť počet atestovaných pedagógov, pedagógov s vysokoškolským vzdelaním zameraným na inkluzívne vzdelávanie, vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
-zvyšovať profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov vzdelávaniami,
-rozvíjať počítačovú gramotnosť pedagogických zamestnancov.
V oblasti spolupráce:
-skvalitňovať spoluprácu so zriaďovateľom, občianskymi združeniami a organizáciami v oblasti získavania finančných prostriedkov na realizáciu projektov pre deti,
-uplatňovať rozšírenú spoluprácu s rodinou v záujme zosúladenia výchovného pôsobenia s materskou školou (vzájomné informácie o deťoch, konzultácie, riešenie problémov a vyjadrenie názorov, triedne rodičovské združenia, tematické vychádzky, nástenky, pružná reakcia na požiadavky pri zaraďovaní detí do tried zo strany rodičov).
UČEBNÉ OSNOVY:
Učebnými osnovami školského vzdelávacieho programu sú vzdelávacie štandardy vzdelávacích oblastí Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách.
VÝCHODISKÁ PLÁNOVANIA VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI:
Plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti vychádza zo štátom stanovených vymedzených cieľov a obsahu predprimárneho vzdelávania, v súlade s aktuálnymi požiadavkami na budovanie základov vzdelania a kultúrnej gramotnosti v súčasnej spoločnosti - Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materskej škole, z cieľov školského vzdelávacieho programu "Materská škola v pohybe", zo zamerania materskej školy, z analýzy výchovno-vzdelávacej činnosti za predchádzajúce obdobie, projektov prebiehajúcich v MŠ a z rozhodnutia pedagogickej rady.
SPOSOB PLÁNOVANIA:
-Písomná forma týždenného a mesačného plánovania sa po prerokovaní na pedagogickej rade v materskej škole nerealizuje,
-pri plánovaní dodržiavať proporčné vyváženie striedania výchovno-vzdelávacích oblastí,
-akceptovať vzdelávacie úrovne pre jednotlivé vekové triedy,
-pri integrácií a kombinácií vzdelávacích oblastí rešpektovať úroveň dosiahnutých spôsobilostí detí v každej triede,
-vhodne voliť kombinácie výchovno-vzdelávacích oblastí aj podoblastí pre jednotlivé vzdelávacie aktivity a ďalšie denné aktivity,
-využívať nástroj evaluačné otázky k zabezpečeniu funkčného vyhodnocovania detského učenia a pokroku smerom k zefektívneniu plánovania v danej triede, aj individuálne u detí,
-výber vzdelávacích štandardov zo vzdelávacích oblastí v ŠVP (minimálne v rozsahu uvedenom v odporúčaní rozvrhnutia vzdelávacích oblastí v ŠVP), aktivít, činností a stratégií (metódy, formy, zásady, prostriedky) je v kompetencií učiteľky.
ŠPECIFIKÁ PLÁNOVANIA:
-Do plánovania sa premieta profilácia MŠ ako aj realizácia projektov a súťaží, do ktorých je MŠ zapojená,
-plánovanie na triedach prebieha v spolupráci a po dohode oboch učiteliek,
-v MŠ plánujeme tematicky. Pri plánovaní vychádzajú učiteľky z ročných období a s nimi súvisiacich mesačných tém a týždenných podtém, ktoré si kolektív učiteliek vytvoril spoločne. Nie sú však striktne dané a nemenné. Výber a časová ohraničenosť tém a podtém závisí od jednotlivých učiteliek a záujmu detí,
-pri plánovaní (na prehľadnosť, rýchle vyhľadávanie) využívame vlastné očíslovanie výkonových štandardov,
-rozdelenie vzdelávacích štandardov na výkonové úrovne je v kompetencií učiteliek a závisí od konkrétnej úrovne detí príslušnej triedy.
Mesiac:
Názov mesačnej témy:
Názov týždennej témy:
September
Môj domov
1. Vitaj v škole
2. Kamaráti a rodina
3.Moje mesto
4. Moja vlasť Slovensko
5. Prechádzka plná
prekvapení
Október
Jeseň pani bohatá
1. Vitaj jeseň
2. Počasie
3.Plody jesene
4. Lesné a voľne žijúce
zvieratá
5. Podaj mi ruku-
úcta k starším
November
Zdravo-hravo
1. Ľudské telo
2. Zdravie- choroba
3. Pracovné profesie
4. Cestujeme bezpečne
5. Malý vynálezca
December
Čas radosti veselosti
1. Mikuláš
2. Od Lucie do Vianoc
3. Vianoce
Január
Zimné tajomstvá
1. Zima
2. Zimné športy
3. Zvieratá v zime
4. Vesmír
Február
Keď sa všetci čerti ženia
1. Fašiangy
2. Potraviny a stravovanie
3. Predmety a ich vlastnosti
4. Časové vzťahy
5. Pravá- ľavá
Marec
Knihy a my
1. Poézia
2. Próza a bájky
3. Divadlo
4. Umelecko- náučná
literatúra
5. Počítač môj kamarát
Apríl
Jar už prišla
1. Jar
2. Veľká noc
3. Záhrada
4. Život v lese
5. Pomôžte našej zemi
Máj
Veselá príroda
1. Hospodársky dvor
2. Srdce dokorán
3. Hmyz
4. Voda- život
5. Škola v prírode
Jún
Letom svetom
1. Deň detí
2. Neživá príroda
3. Exotické zvieratá
4. Farebné leto
5. Hurá na prázdniny
Júl, August
Realizujú sa zaujímavé sezónne aktivity-
bicyklovanie, kolobežkovanie, kúpanie v
prenosných bazénoch, vychádzky atď.
HODNOTENIE DETÍ:
Cieľom hodnotenia detí je poskytnúť spätnú väzbu učiteľkám a rodičom o tom, na akej vývinovej úrovni sa dieťa nachádza, aké má rezervy a aké sú ďalšie možnosti jeho napredovania. Rovnako dôležitá je aj spätná väzba poskytnutá deťom, súvisiaca s budovaním základov sebahodnotenia a sebapoznávania.
Hodnotenie (evaluáciu) detí uskutočňujeme formou:
-dokumentačné portfólio- zbieranie kresieb, prác detí, pracovných listov, ktoré sa ukladajú do zakladača,
-portfólio učebných procesov - štruktúrované podľa vzdelávacích oblastí- vykonávajú učiteľky dvakrát v roku a na základe toho spracujú hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov.
Systém hodnotenia (evaluácie) detí prebieha priebežným monitorovaním procesu edukácie:
-pozorovaním, pedagogickým diagnostikovaním, využitím evaluačných otázok zo ŠVP, individuálnymi rozhovormi, analýzou výtvarných prác a iných produktov detí, hospitačnou činnosťou,
-referenciami rodičov a iných odborných zamestnancov,
-vyhodnocovaním výsledkov detí na rôznych typoch súťaží,
-vyhodnocovaním úspešnosti v rámci externej evaluácie,
-zhodnotením výchovno-vzdelávacích výsledkov detí.
Zmysel hodnotenia detí spočíva v tom, aby sme vedeli odborne posúdiť účinnosť pedagogickej práce, aby sme mali dôkladné poznanie o učebnom pokroku konkrétnych detí, ale i v oblastiach rozvoja sociálnych vzťahov, hodnôt, emocionálneho prežívania a ďalších pre deti významných oblastí.
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOCH
Materská škola
Ul. Jána Švermu 8, 071 01 Michalovce
Telefón: 056/6421305
Web stránka: https://msjsmi.edupage.org/
E-mail: 22.ms.michalovce@gmail.com
Titul, meno a priezvisko riaditeľa školy: Mária Gaľová
Titul, meno a priezvisko predsedu Rady školy: Mgr. Adriana Jacečková
Zriaďovateľ: Mesto Michalovce
Námestie osloboditeľov 30, 071 01 Michalovce
Telefón: 056 – 68 64 210
E-mail: viliam.zahorcak@msumi.sk
Správa
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy Jána Švermu 8, Michalovce za školský rok:
2020/2021
Prerokovanie v pedagogickej rade:
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021 bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa ............................
Prerokovanie v Rade školy:
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021 bola prerokovaná Radou školy dňa: .....................................
Vypracovala: Riaditeľka školy Mária Gaľová .............................................
Predseda Rady školy: Mgr. Adriana Jacečková ............................................
A/ Základné údaje o materskej škole
- Identifikačné údaje
Názov školy
Materská škola
Adresa školy
Jána Švermu 8
Telefónne číslo
056 64 213 05, +421 917 751 563
E-mailová adresa
22.ms.michalovce@gmail.com
www.adresa
http.//msjsmi.edupege.org
Zriaďovateľ
Mesto Michalovce- MsÚ Námestie osloboditeľov 30
Zamestnávateľ
Mesto Michalovce- MsÚ Námestie osloboditeľov 30
Metodické a odborné riadenie
Odbor školstva a športu, Mesto Michalovce
2.Vedúci zamestnanci
Mária Gaľová
Riaditeľ školy, menovaná 01.07.2019
Anna Mondoková
Poverený zamestnanec zastupovaním riaditeľky školy
Alena Kaczmarská
riaditeľka školskej jedálne
Celkový počet detí: 112
Priemer dochádzky za II. Polrok -
OPŠD – 6 detí
Počet predškolákov: 35 detí
Nástup so základnej školy: 28 detí
Zloženie tried: trieda č. I – 21 detí, trieda č. II.- 21 detí, trieda č. III. – 23 detí, trieda č. IV. -23 detí, trieda č. V – 24 detí.
Členovia rady školy a ich funkcie
Mgr. Adriana Jacečková (za pedag. zamestnancov) - predseda RŠ
Katarína Porvazová (za pedag. zamestnancov)
Martina Timočková (za nepedagog. zamestnancov)
Ing. Aneta Boržíková (za rodičov, resp. zák. zástupcov)
Mgr. Štefánia Gelatičová (za rodičov, resp. zák. zástupcov)
PaedDr. Erika Homoľová (za rodičov, resp. zák. zástupcov)
Katarína Kločanková (za rodičov, resp. zák. zástupcov)
RNDr. Lýdia Sidivárová (delegovaný zástupca do RŠ za zriaďovateľa)
MUDr. Jozef Valiska (delegovaný zástupca do RŠ za zriaďovateľa)
Ing. Filip Kaľavský (delegovaný zástupca do RŠ za zriaďovateľa)
Ľudmila Jurčová (delegovaný zástupca do RŠ za zriaďovateľa)
V školskom roku 2020/2021 neboli zasadnutia rady školy z dôvodu mimoriadnej epidemiologickej situácie COVID-19 a z dôvodu zákazu zhromažďovania. Informácie o činnosti materskej školy dostávali členovia rady školy emailom, ktoré posielala predsedníčka rady školy.
POČET ZAMESTNANCOV:
Počet všetkých zamestnancov: 19
Počet pedagogických zamestnancov: 11
Na materskej škole pracuje 5 učiteliek s I. atestáciou, 1 učiteľka má ukončený prvý stupeň vysokoškolského vzdelania Bc. A 1 učiteľka vysokoškolské vzdelanie II. stupňa Mgr.
Počet nepedagogických zamestnancov: 8
Z toho sú 3 upratovačky, 1 školník, 3 kuchárky a riaditeľka školskej jedálne.
AKTIVITY A KRÚŽKOVA ČINNOSŤ:
V materskej škole sa z dôvodu mimoriadnej epidemiologickej situácií realizoval len anglický jazyk v triede č. IV. v mesiaci september a po zmiernení opatrení v mesiaci máj a jún. Iné aktivity sa na materskej škole nerealizovali. Anglický jazyk navštevovalo 17 detí. V mesiaci máj a jún po zmiernení opatrení sme zorganizovali športové dopoludnie pri príležitosti MDD a divadelné predstavenie „ Danka a Janka“
ÚČASŤ NA PROJEKTOCH:
Materská škola sa v tomto školskom roku zapojila do projektu vyhláseného ministerstvom školstva „ Múdre hranie“, ale pri výbere sme boli neúspešný. Zapojili sme sa projektu, ktorý uverejnila Raiffaisen banka. Výsledok zatiaľ nevieme, čakáme na losovanie.
VÝSLEDKY INŠPEKČNEJ ČINNOSTI:
V školskom roku 2020/2021 sme na materskej škole nemali Štátnu školskú inšpekciu. Poslednú inšpekciu sme mali v roku 2003.
INFORMÁCIE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO TECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY:
Všetci zamestnanci majú vytvorené vhodné štandardné pracovné podmienky k uľahčeniu práce, majú pridelené ochranné pracovné pomôcky v zmysle platnej legislatívy. Pracovný úraz, ani školský úraz sme na materskej škole v školskom roku 2020/2021 nemali. Materiálno technické podmienky sú pre deti v niektorých oblastiach štandardné až nadštardantné.
Pozitívum: dostatok učebných pomôcok, učebných zdrojov a IKT techniky, pracovného a výtvarného materiálu na zabezpečenie kvalitného výchovno-vzdelávacieho procesu, ochota rodičovského združenia investovať do skvalitňovania prostredia materskej školy.
Negatívum: vyjadrujeme nespokojnosť s prístupom niektorých zamestnancov k pracovným pomôckam, aj v rámci šetrenia a znižovania nákladov na všetky druhy energií.
- Neuspokojivý stav chodníkov na prepojovacích chodbách
- Nevyhovujúci stav terasových múrikov- opadáva omietka,
- Nezrealizovaná rekonštrukcia sociálnych zariadení učiteliek a kuchyniek
- V spolupráci so SMM (službami mesta Michalovce) a zriaďovateľom mesta Michalovce sa nám podarilo zabezpečiť:
- bežné opravy na chod materskej školy
- opraviť strechu,
- zrealizovať hygienickú maľbu v riaditeľni materskej školy
- zakúpili sa školské a didaktická pomôcky a hračky
- zakúpili sa detské ležadlá a matrace do triedy č. IV
- zapojením sa do dobrovoľníckej akcie nadácie Pontis v spolupráci s mestom Michalovce a zamestnancami MsÚ a vodárenskej spoločnosti sa nám podarilo nafarbiť plot okolo materskej školy,
- zakúpili sa knihy do školskej knižnice
- do tried sa zakúpili konštruktívne stavebnice na rozvoj jemnej motoriky, hračky a učebné a didaktické pomôcky,
- orezali sa brezy, ktoré sú silným alergénom a znečisťujú svojím kvetom interiér a exteriér materskej školy a tried
- vysadili sme mladé smaragdové tuje
- zakúpili sme 2 ks notebookov do tried predškolákov a jednu tlačiareň
INFORMÁCIE O OBLASTIACH V KTORÝCH ŠKOLA DOSAHUJE DOBRÉ VÝCHOVNO VZDELÁVACIE VÝSLEDKY A NEDOSTATKY:
Materská škola pracuje podľa Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie a Školského vzdelávacieho programu pod názvom „Materská škola v pohybe“. Realizáciou tematických celkov komplexne rozvíjala celkovú osobnosť dieťaťa. Preto sme sa zameriavali hlavne na pohyb. Účasť na projektoch bola pozastavená z dôvodu opatrení súvisiacich s pandémiou vírusu Covid 19. Pohybové aktivity v rámci jednotlivých tried MŠ prispeli k správnemu držaniu tela u detí k celkovému rozvíjaniu pohybových schopnosti a zručnosti. . Výchovno- vzdelávacia činnosť v druhom polroku školského roku sa odlišovala od predchádzajúcich rokoch z dôvodu mimoriadnej situácie epidemiologického ochorenia Covid 19. Cielené rozvíjanie osobnosti dieťaťa vo všetkých siedmych vzdelávacích oblastiach sa realizovalo prípravou zaujímavých aktivít, piesní, básní, grafomotorických zručností, praktických postupov prezenčne pre deti navštevujúce MŠ (deti rodičov pracujúcich v kritickej infraštruktúre, neskôr všetkých predškolákov a detí rodičov, ktorých povaha práce nedovoľovala vykonávať pracovnú činnosť z domu). Vo výchovno- vzdelávacom procese podľa analýz triednych učiteliek deti dosiahli mimoriadne dobré výsledky aj napriek epidemiologickému ochoreniu Covid 19. Z 35 predškolákov je 28 detí pripravených na vstup do Základnej školy. 7 detí bude v školskom roku 2021/2022 pokračovať v plnení povinného predprimárneho vzdelávania (odklad školskej dochádzky) na základe rozhodnutia rodičov. Dve deti neboli hodnotené, nanavštevovali materskú školu celý školský rok z obavy rodičov z nákazy ochorenia COVID-19. Prerušením dochádzky z dôvodu karanténnych opatrení a kategorizácie rodičov detí navštevujúcich MŠ v danom období pretrvávajú rezervy v oblasti Jazyk a komunikácia, ale deti s rodičmi na základe odporúčania učiteliek navštevujú logopedickú ambulanciu. V grafomotorike u niektorých detí pretrváva nesprávny úchop grafického materiálu. Vzdelávanie 5-6 ročných detí smerovalo k dosiahnutiu základných kompetencií v jednotlivých vzdelávacích oblastiach, postupným získavaním poznatkov a schopností a zručností, ktoré majú význam v rozvíjaní kultúrnej, čitateľskej, matematickej, finančnej a prírodovednej gramotnosti. Tieto deti sú pripravené na primárne vzdelávanie v základne škole. Mladšie deti majú vo výchovno-vzdelávacej oblasti osvojené poznatky primerane veku.
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
- Formovanie environmentálneho cítenia u detí,
- spolupráca s inštitúciami.
- adaptácia na nové prostredie,
- prejavovanie spontánneho záujmu a zvedavosti o poznávanie nového, fakty, informácie, experimentovanie,
- pozitívne postoje k pohybovým a športovým aktivitám,
- radosť a záujem o hudobné činnosti – spev, tanec, rytmický pohyb,
- detská školská knižnica, knižnica pedagogickej odbornej literatúry,
- inovačné trendy výchovy a vzdelávania
- tvorivá atmosféra
PRÍLEŽITOSTI
- Možnosť získať finančné prostriedky z fondov a cez projekty
- Vypracovanie vlastných projektov
- Možnosť získania 2% z daní
- Záujem rodičovskej verejnosti o aktivity a činnosť materskej školy
- Slabá úroveň komunikácie s rodičmi
- Nedostatočná slovná zásoba u detí, jednoslovné odpovede
- Slabšia úroveň jazykových a komunikačných schopností,
- zvyšujúce sa percento detí s nesprávnou výslovnosťou,
- nedostatočná schopnosť koncentrácie, malá vytrvalosť, schopnosť dokončiť činnosť, zotrvať v nej,
- slabé vyjadrovacie schopnosti, nízka slovná zásoba,
- znížená kvalita grafomotorických zručnosti.
- Nesprávne používanie grafického materiálu
- Slabé logické myslenie
OHROZENIA
- Slabé ohodnotenie pedagogických zamestnancov
- Slabá motivácia pedagogických zamestnancov o vzdelávanie
- Vysoký vekový priemer zamestnancov
HODNOTENIE KVALITY ĽUDSKÝCH ZDROJOV
Pedagogickí zamestnanci sú plne kvalifikovaní na výkon pracovnej činnosti učiteľ predprimárneho vzdelávania. Riaditeľka školy a 4 učiteľky majú prvú atestáciu. Jedna učiteľka má vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa (Mgr -učiteľstvo všeobecne- vzdelávacích predmetov, Ruský jazyk- Anglický jazyk, študijný odbor 7649N00 - učiteľstvo pre materské školy a vychovávateľstvo ukončené v roku 2015 ) a jedna učiteľka vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa (Bc.- Predškolská a elementárna pedagogika a pedagogika psychosociálne narušených). Pozitívne hodnotím prácu učiteliek. Uplatňujú vo svojej práci nové formy, metódy práce, edukačné zdroje, materiály a učebné pomôcky vytvorené učiteľkami materskej školy.
ZÁVERY PRE ŠKOLSKÝ ROK 2020/2021
- Rozvíjať aktivitu každého dieťaťa, dosiahnuť výchovno-vzdelávacie ciele ŠtVP a ŠkVP a koncepcie pred vstupom do základnej školy
- Pokračovať v pedagogickej práci s aktívnym podielom celého kolektívu na riadení
- Využívať digitálne technológie na rozvíjanie počítačovej gramotnosti
- Prehĺbiť spoluprácu s logopedickými ambulanciami na odstraňovanie nesprávnej výslovnosti hlások a hláskových skupín u detí
- Vnútroškolskú kontrolu zamerať na skvalitnenie vzdelávacieho procesu profesijným rozvojom pedagogických zamestnancov
- Individuálnym prístupom precvičovať u detí správne sedenie a úchop grafického materiálu pri kreslení a správny úchop nožníc pri strihaní
- Správne zvolenými aktivitami potláčať impulzivitu detí, rešpektovať a dodržiavať dohodnuté pravidlá triedy
OBLASŤ RIADIACEJ A KONTROLNEJ PRÁCE:
Počet zrealizovaných hospitácií 10 u všetkých pedagogických zamestnancov v I. polroku. V druhom polroku školského roku neboli zrealizované hospitácie z dôvodu mimoriadnej situácie Covid 19 a prerušení prevádzky materskej školy. V rámci riadiacej a kontrolnej práce môžeme konštatovať, že k závažnému porušeniu platných zákonných noriem v školskom roku 2020/2021 nedošlo. Nedostatky menej závažného charakteru týkajúce sa plnenia pracovných povinností boli odstraňované upozornením a následne odstránené ihneď. Počas mimoriadnej prevádzky materskej školy sme dodržiavali prísne hygienicko-epidemiologické opatrenia.
HODNOTENIE HYGIENY A PRIESTOROV MATERSKEJ ŠKOLY
V druhom polroku školského roku 2020-2021 boli vykonávané kontroly hygieny v priestoroch materskej školy podľa písomného záznamu 1-2 x v mesiaci. Stav hygieny bol v triedach, spálňach, šatniach, skladoch, toaletách, telocvični ako aj vonkajších priestoroch u dvoch zamestnancoch vyhovujúci a bez opatrení pri všetkých kontrolách. U jedného zamestnanca boli zistené nedostatky pri rannom umývaní šatní a vstupov, prach na nábytku, parapetných doskách, pod posteľami a znečistené batérie a zrkadlá v detskej toalete. Tieto nedostatky boli zaznamenané písomne a ihneď odstránené. Zamestnanci sa osobne na kontrole zúčastňovali a záznam podpísali. Počas prerušenia prevádzky MŠ vykonávali práce podľa pokynov riaditeľky materskej školy. Po znovuotvorení školy bola upravená pracovná náplň ako aj pracovná doba nepedagogickým zamestnancom vzhľadom k zmeneným hygienicko-epidemiologickým opatreniam. Kontroly v tomto čase prebiehali denne a boli zamerané na podmienky mimoriadnej situácie. Zastupovanie dovoleniek, paragrafov a náhradného voľna prebiehalo podľa pokynov riaditeľky školy. Traja pedagogický zamestnanci mali dlhodobú práce neschopnosť a z nich jedna pedagogická zamestnankyňa počas mimoriadnej situácie čerpala OČR na svoje dieťa. Nie všetky úlohy z Plánu práce sa nám podarilo splniť z dôvodu obmedzení, zákazu zhromažďovania sa, zo zákazu vychádzania a zákazu spájania tried. Akcii materskej školy, ktoré bolo možné realizovať podľa plánu školy sa realizovali len v rámci tried materskej školy. Všetci zamestnanci plnili úlohy plánu práce školy. V školskom roku 2020/2021 sme tri krát mali kontrolou RÚVZ zameranú na dodržiavanie mimoriadnych hygienických opatrení súvisiacich s mimoriadnou epidemiologickou situáciou bez opatrení.
PLNENIE HLAVNÝCH CIEĽOV Z PLÁNU MZ:
Prebiehalo priebežným plnením čiastkových úloh:
- priebežne sme študovali dostupnú literatúru- Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách, metodiky k vzdelávacím oblastiam, Evaluácia v materskej škole- RAABE, Evaluácia v materskej škole 2019-Tvorba portfólia, Evaluácia v materskej škole- O. Kaščák, B. Pupala, Zákon č. 138/2019 Z. z. Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Vyhlášku 361/2019 Z. z. Vyhláška ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky o vzdelávaní v profesijnom rozvoji, Prijímanie deti na predprimárne vzdelávanie v materskej škole- aktualizácia december 2019, Sprievodca školským rokom na šk. r. 2020-2021, časopis Predškolská výchova, odbornú literatúru zo školskej knižnice,
- zdravý životný štýl, prevencia obezity, sme u deti podporovali dennou realizáciou zdravotných cvičení a pobytu vonku, využívaním hudobno-pohybových hier, sezónnych činnosti každá trieda samostatne. Z dôvodu mimoriadnej situácie COVID 19 sa spoločné aktivity nerealizovali,
- logopedickú depistáž v priestoroch MŠ zrealizovala Mgr. I. Fedorko zo Súkromného centra špeciálno-pedagogického poradenstva, 15.4., 12.5., 11.6. 2021,
- výstupnú depistáž pre deti pred nástupom na povinnú školskú dochádzku uskutočnila p. Mgr. Bruňová z CPPPaP 14. 5., 21.5. 2021,
- digitálnu gramotnosť deti rozvíjame cez digitálne hračky, interaktívne tabule (3 kusy), edukačné softvéry- Vševedko safari, Vševedko na vidieku, Matematika, Cesta mlieka, Čím budem, Alík- môj prvý šlabikár, Cirkus šaša Tomáša atď., internet- ABC materské školy, Predškolský atlas, Pinterest, atď.,
- vzdelávanie vzhľadom na mimoriadnu situáciu COVID 19 prebiehalo formou webinárov:
riad. šk. M. Gaľová:
- Základný modul funkčného vzdelávania- ukončený,
- Funkčné vzdelávanie- 1. modul: Sebariadenie a manažérska etika,
2. modul: Vnútorné procesy evaluácia a autoevaluácia školy, alebo školského zariadenia,
- Manažment materskej školy (povinnosti riaditeľa a zriaďovateľa pri riadení MŠ),
- Povinné predprimárne vzdelávanie v praxi- RAABE- webinár
- Inklúzia a integrácia v MŠ - webinár
p.uč. I. Čechovičová:
-Inklúzia a integrácia v MŠ,
-Fórum učiteľov- MPC - Prešov
p. uč. Mgr. A. Jacečková:
-Atestačné portfólio,
-Atestačná práca podľa novej legislatívy.
Triedna dokumentácia je vedená v zmysle platnej legislatívy, na predpísaných tlačivách, vypracovaná v stanovených termínoch.
SPOLUPRÁCA S RODIČOVSKÝM ZDRUŽENÍM
Zasadnutia rodičovskej rady sa v školskom roku 2020/2021 nerealizovali z dôvodu zákazu zhromažďovania v čase mimoriadnej epidemiologickej situácie. Po zmiernení opatrení p. učiteľky v rámci tried pripravili pre mamičky a otcov darček na ich sviatok a pripravili vystúpenie detí z triedy č. II. online formou. Z rodičovského poplatku sa zakúpili darčeky pre deti na MDD (lopty), zaplatilo sa divadelné predstavenie deťom z triedy č. I. zakúpili sa knihy do detskej školskej knižnice, zakúpili sa do všetkých tried skrinky s motívom zvierat, zakúpil sa rôzny údržbársky materiál na bežné opravy materskej školy z fondu riaditeľky školy.
SPOLUPRÁCA SO ZÁKLADNOU ŠKOLOU
Nezrealizovala sa podľa plánu spolupráce, nakoľko to opatrenia ÚVZ a usmernenia ministerstva školstva nedovoľovali z dôvodu mimoriadnej epidemiologickej situácie súvisiacej s ochorením COVID-19.
SPOLUPÁCA S CENTROM PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVA A PREVENCIE (CPPaP)
Spolupracovali sme najmä v druhom polroku šk. roku 2020/2021 so špeciálnym pedagógom p. riaditeľkou Maceňkovou, s písomným súhlasom rodičov dieťaťa Richarda D. pri riešení jeho problémového správania, ubližovaniu, šikanovaniu a z dôvodu sťažnosti rodičov iných detí sme vzniknutú situáciu riešili s odborníkom priamym pozorovaním dieťaťa v triede počas dopoludňajšej činnosti.
Spolupracovali sme s p. Bruňovou – výstupná depistáž pred nástupom detí na primárna vzdelávanie a s p. Fedorko - logopedická depistáž.
SPOLUPRÁCA SO ŠKOLSKOU JEDÁLŇOU
V školskom roku 2020/2021 sme pokračovali v realizácií programu školské ovocie (Nariadenie vlády SR ESč. 2888/2008), pravidelné podávanie ovocných a zeleninových produktov od dodávateľov.
Obmedzili sme z časti sladkosti ktoré sme nahradili čerstvým ovocím. Kvalita stravovania je na veľmi dobrej úrovni, verí sa podľa nových receptúr čo oceňujú nielen zamestnanci ale aj deti materskej školy. Realizovali sme individuálne stravovanie u detí so zdravotnými problémami intoleranciou na laktózu, alergie, reflux .
Pripomienky k stravovaniu boli prerokované s riaditeľkou školskej jedálne a s hlavnou kuchárkou.
ZÁVER
Koncepčný zámer sa pomaly plní od roku 2019. Pokračujeme v revitalizácií školského dvora, interiéry a exteriéry materskej školy, obnovení učebných a didaktických pomôcok a hračiek.
ORGANIZAČNÝ PORIADOK
MATERSKÁ ŠKOLA Jána Švermu 8, Michalovce
ORGANIZAČNÝ PORIADOK
Spracovala: Mária Gaľová dátum spracovania: 31.1.2022
riaditeľka MŠ dátum vydania: 1.2.2022
OBSAH
Čl. 1. Úvodné ustanovenia
Čl. 2. Hospodárenie materskej školy
Čl. 3. Organizačná štruktúra školy
Čl. 4. Poradné a kontrolné orgány a komisie MŠ
Čl. 5. Podpisovanie a používanie pečiatok
Čl. 6. Bezpečnostné opatrenia
Čl. 7. Sústava vnútorných organizačných noriem
Čl. 8. Záverečné ustanovenia
Prílohy
Zoznam príloh
- Pracovné náplne zamestnancov MŠ
Článok I
Úvodné ustanovenia
Organizačný poriadok je základnou internou organizačnou normou MŠ Jána Švermu 8, Michalovce .
Organizačný poriadok v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi pracovným a prevádzkovým poriadkom upravuje vnútornú organizáciu MŠ, oblasť jej riadenia a činnosti, deľbu práce a pôsobnosť jednotlivých útvarov a úsekov, rozsah právomocí, povinností a zodpovednosť zamestnancov.
1. Zriadenie organizácie
Materskú školu Jána Švermu 8, Michalovce zriaďuje na základe zriaďovacej listiny Okresný úrad v Michalovciach dňa 1.5.1999
Identifikačné číslo: 031777821
Dodatkom č.2 k zriaďovacej listine zo dňa 24.04.2007, ktorým sa mení dátum a číslo rozhodnutia Ministerstva o zaradení do siete: v súlade so zákonom č. 596/2003 Z. z. § 39 ods. 10.
Zriaďovateľ mesto Michalovce .
Zmena platí od 24.04.2007. Ostatné náležitosti zriaďovacej listiny zo dňa 01.05.1999 a dodatok č. 1 ostávajú nezmenené.
Dodatkom č.2 k zriaďovacej listine zo dňa 24.4.2007 sa mení zriaďovacia listina zo dňa 1.5.1999 následovne:
Výchovný jazyk: slovenský
Forma hospodárenia: rozpočtová organizácia bez právnej subjektivity
Štatutárny orgán: primátor mesta Michalovce
Vecné a finančné vymedzenie majetku k 01.07.2002 k prechodu kompetencií na mesto
Zmena platí od 24.4.2007
2. Predmet činnosti organizácie
Materská škola je päťtriedna, triedy sú rozložené do troch budov a sú vzájomne prepojené vonkajšími chodbami. V budove č. 2 je zriadená telocvičňa. Poskytuje predprimárne vzdelávanie s celodennou (podľa potrieb zákonných zástupcov aj poldennou) výchovou a vzdelávaním pre deti od troch do šiestich rokov veku (výnimočne od dvoch rokov veku) v čase od 6:30 hod. do 16:30 hod.
Materská škola poskytuje deťom predprimárne vzdelanie, výchovno-vzdelávaciu činnosť zameriava na všestranný rozvoj dieťaťa, dopĺňa rodinnú výchovu. Dieťa rok pred nástupom na povinnú školskú dochádzku musí absolvovať povinné predprimárne vzdelávanie, ktoré trvá spravidla jeden rok. Dokladom o získanom stupni vzdelania je Osvedčenie o získaní predprimárneho vzdelania.
Materská škola pracuje podľa školského vzdelávacieho poriadku „ Materská škola v pohybe“
Pri materskej škole je zriadená aj školská jedáleň, ktorá má vlastnú zriaďovaciu listinu a svoju činnosť smeruje na výrobu jedál a nápojov podľa odporúčaných výživových dávok, noriem a receptúr pre školské stravovanie. Zriaďuje sa na konzumáciu jedál a nápojov v čase pobytu detí a zamestnancov v škole. Spolupôsobí pri utváraní zdravých výživových, hygienických a spoločenských návykov.
Článok II.
Hospodárenie školy
- Právne postavenie : Materská škola Jána Švermu 8, Michalovce je rozpočtovou organizáciou bez právnej subjektivity jej zriaďovateľom je Mesto Michalovce
- Štatutárnym orgánom je primátor mesta Michalovce.
- Svoju činnosť finančne zabezpečuje:
- z rozpočtu vyčleneného zriaďovateľom,
- zo štátneho rozpočtu,
- z príspevku zákonného zástupcu dieťaťa(v zmysle Zákona 245/2008 o výchove a vzdelávaní o zmene a doplnení niektorých zákonov a Zákona č. 596/2003 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov v § 28, odst.6,
- z doplnkových mimorozpočtových zdrojov (sponzorské, dobrovoľné príspevky a dary)
4. Hnuteľný majetok školy sa vedie v inventárnych záznamoch.
Článok III
Organizačná štruktúra školy
Materská škola sa člení na úseky:
a) Úsek riaditeľa MŠ:
- riaditeľka MŠ,
- zástupkyňa riaditeľky školy
b) Pedagogický úsek:
- vedúca MZ,
- triedne učiteľky,
- uvádzajúca učiteľka
- pedagogickí zamestnanci.
c) Hospodársko- prevádzkový úsek :
- školník,
- upratovačky.
d) Úsek školského stravovania:
- vedúca školskej jedálne,
- hlavná kuchárka,
- kuchárka,
- pomocná kuchárka
- Úsek riaditeľa materskej školy
Riaditeľka materskej školy
- Je vedúci pedagogický zamestnanec, ktorý riadi školu po pedagogickej, odbornej a administratívno-hospodárskej stránke. Pri plnení svojich úloh sa riadi platnými všeobecne záväznými právnymi a internými predpismi. Povinnosti vedúceho pedagogického zamestnanca sú uvedené v pracovnej náplni, v pracovnom poriadku pre pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ostatných zamestnancov škôl a školských zariadení bez právnej subjektivity v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Michalovce.
- Riaditeľka materskej školy riadi o organizuje vedúcu školskej jedálne pri materskej škole (platné od 01.03.2020) na základe zmeny rozhodnutia zriaďovateľa Mesta Michalovce:
- Dovolenky vedúcej ŠJ podpisuje a schvaľuje riaditeľka MŠ,
- Dovolenky kuchárkam ŠJ podpisuje vedúca ŠJ a podpisom schvaľuje riaditeľka MŠ,
- Dochádzku vedúcej ŠJ vypracuje a schváli riaditeľka MŠ,
- Dochádzku kuchárok ŠJ vypracuje vedúca ŠJ a podpisom schváli riaditeľka MŠ,
- Vedúca ŠJ opúšťa priestory MŠ len s vedomím a súhlasom riaditeľky MŠ,
- Vedúca ŠJ oznámi svoju neprítomnosť v práci riaditeľke MŠ.
- Zodpovedá za vypracovanie a plnenie školského vzdelávacieho programu, za dodržiavanie školského poriadku, prevádzkového poriadku, vypracovanie a vedenie pedagogickej a ďalšej dokumentácie.
- Ukladá podriadeným zamestnancom úlohy, organizuje, riadi, kontroluje a hodnotí ich prácu. Zodpovedá za plnenie úloh.
- Oboznámi zamestnancov s príslušnými internými predpismi, predpismi BOZP a PO a písomne informuje zriaďovateľa o porušení pracovnej disciplíny podriadených zamestnancov.
- V čase svojej krátkodobej alebo dlhodobej práce neschopnosti ju v plnom rozsahu zastupuje zástupkyňa riaditeľky.
Zástupkyňa riaditeľky
- Je priamo podriadená riaditeľke školy.
- Zastupuje v plnom rozsahu riaditeľku MŠ v prípade jej neprítomnosti.
- Zúčastňuje sa na pedagogickom riadení školy a kontrole VVČ.
- Zabezpečuje dodržiavanie predpisov o BOZP a aktuálnych záväzných právnych noriem a školskej dokumentácie.
- Ukladá podriadeným zamestnancom úlohy, organizuje, riadi, kontroluje a hodnotí ich prácu. Zodpovedá za plnenie úloh.
Práva a povinnosti vedúcich zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme sú určené rozsahom pôsobnosti, ktorá vyplýva z ich pracovného zaradenia, pracovnej náplne, Zákonníka práce, pracovného poriadku a vnútorných predpisov školy.
- Pedagogický úsek
Patria do neho všetci pedagogickí zamestnanci materskej školy, aj odborní zamestnanci, ak v materskej škole pracujú.
Pedagogický zamestnanec
- Vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť, ktorou sa uskutočňuje ŠkVP.
- Zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu činnosť a rozvíjanie kľúčových kompetencií detí v súlade s poslaním MŠ.
- Plní príkazy priameho nadriadeného, starostlivo sa pripravuje na výchovno-vzdelávaciu činnosť, zúčastňuje sa všetkých školských akcií, porád a schôdzí organizovaných riaditeľom školy, plní všetky úlohy súvisiace s výchovno-vzdelávacím procesom v súlade s pracovnou náplňou, pracovným poriadkom, prevádzkovým poriadkom, školským poriadkom a inými internými predpismi.
- Uplatňuje si všetky práva, ktoré pre neho vyplývajú zo Zákonníka práce, pracovného poriadku, zákona o výkone práce vo verejnom záujme a ďalších právnych predpisov.
Pedagogický zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti v kariérových pozíciách:
Uvádzajúci pedagogický zamestnanec
- Koordinuje priebeh adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca, priebežne monitoruje preukázateľné získanie kompetencií začínajúceho PZ.
- Informuje o priebehu adaptačného vzdelávania vedúceho pedagogického zamestnanca a konzultuje s ním potrebné opatrenia a zmeny.
- Hodnotí mieru osvojenia si profesijných kompetencií na výkon pracovnej činnosti samostatného PZ pri ukončení adaptačného vzdelávania.
Triedny učiteľ
- Identifikuje s využitím metód pedagogické diagnostiky, špecifiká osobnostného vývinu dieťaťa a príčiny problémov v správaní či v učení.
- V spolupráci s poradenskými zariadeniami vypracuje v prípade potreby individuálny vzdelávací plán pre dieťa so ŠVVP.
- Zodpovedá za úplnosť a správnosť pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie týkajúcej sa detí alebo triedy.
- Spolupracuje so zákonným zástupcom dieťaťa v oblasti pedagogického poradenstva.
- Dodržiava právne normy a využíva ich v procese vedenia triedy.
- Uplatňuje stratégie predchádzania sociálno-patologických prejavov detí.
- Podporuje samostatnosť a zodpovednosť detí za výsledky učenia sa a na základe výsledkov hodnotenia plánuje aktivity v triede.
- Vystupuje ako reprezentant školy vo vzťahu k zákonným zástupcom detí i vo vzťahu k verejnosti.
Vedúci metodického združenia
- Sleduje zmeny všeobecne záväzných právnych predpisov a metodických usmernení, zabezpečuje spracovanie dokumentov v súlade s platnými predpismi.
- Spolupracuje pri tvorbe interných školských noriem.
- Vytvorí plán MZ, riadi činnosť MZ v súlade s plánom a aktuálnymi potrebami školy, kontroluje plnenie úloh a vyhodnocuje činnosť MZ.
- Koordinuje realizáciu ŠkVP, tvorbu plánov VVČ, koordinuje spoluprácu PZ a OZ.
- Spolupracuje pri tvorbe autoevaluačného plánu, vyhodnocuje efektívnosť opatrení.
- Navrhuje oblasti profesijného rozvoja PZ na základe vyhodnotených potrieb.
- Podporuje tvorbu metodických materiálov a učebných pomôcok.
- Spolupracuje pri tvorbe, realizácií a hodnotení projektov školy.
- Hospodársko-prevádzkový úsek
Zabezpečuje prevádzku školy po administratívnej a hospodárskej stránke, agendu súvisiacu s údržbou budovy a zariadení, starostlivosti o areál, čistotu a hygienu interiéru a exteriéru školy.
Riaditeľka školy
- Zabezpečuje vypracovanie štatistických výkazov, hospodárenie a vyúčtovanie preddavkov poskytnutých zriaďovateľom.
- Vykonáva bežné kancelárske a administratívne práce v zmysle pracovnej náplne riaditeľky školy.
- Všetky práva jej vyplývajú zo Zákonníka práce, pracovného poriadku a ďalších platných predpisov a smerníc.
Upratovačky a školník
- Sú prevádzkoví zamestnanci, ktorí zabezpečujú práce súvisiace so starostlivosťou a údržbou školy, upratovanie interiéru a exteriéru školy, starostlivosť o zeleň a jej obnovu v areáli školy, drobné nákupy spotrebného charakteru pre školu v súlade s trvalým dodržiavaním PO a BOZP.
- Udržiavajú pridelené priestory v náležitej čistote, zodpovedajú za veľké upratovanie, zabezpečujú čistotu a údržbu školského dvora.
- Školník zodpovedá za otváranie, kontrolu a uzamykanie budovy školy a plní úlohy v zmysle pracovnej náplne a pokynov riaditeľa školy. Čistí príchodové chodníky do školy a v zimnom období z nich odpratáva sneh a posýpa prístupové cesty a chodníky posypovým materiálom.
- Všetky práva im vyplývajú zo Zákonníka práce, pracovného poriadku a ďalších platných predpisov a smerníc.
- Všetky pracovné činnosti prevádzkových zamestnancov sú uvedené v pracovných náplniach , ktoré sú súčasťou pracovnej zmluvy každého zamestnanca a sú vypracované podľa katalógu pracovných činností
- Úsek školského stravovania
Zabezpečuje prevádzku školskej jedálne. Vykonáva prípravu pokrmu, výdaj pokrmu a nápojov, odber použitého riadu a príboru. Zodpovedá za kvalitu pripravovaných jedál, hygienu a starostlivosť o zverené technické vybavenie a zariadenie kuchyne.
vedúca školskej jedálne
- Je vedúci zamestnanec školskej jedálne, ktorý je priamo podriadený riaditeľovi školy a zároveň nadriadený všetkým zamestnancom školského stravovania.
- Zodpovedá za prevádzku školskej jedálne, hygienu a bezpečnosť práce na pracovisku, jej plynulý chod a riadne hospodárenie s plnou hmotnou zodpovednosťou.
- Priamo riadi a kontroluje prácu zamestnancov kuchyne.
- Sleduje a dodržuje všetky predpisy o spoločnom stravovaní detí, zostavuje jedálny lístok v súlade so stravovacími normami a zdravou životosprávou.
- Objednáva potraviny, zodpovedá za kvalitu preberaných potravín a správne uskladnenie tovaru.
- Zabezpečuje všetky administratívne úlohy, príslušnú dokumentáciu, inventarizáciu majetku, mesačné uzávierky, kontroluje úhrady za stravovanie a vykonáva ďalšie činnosti v zmysle pracovnej náplne.
- Práva vedúcej školskej jedálne vyplývajú zo zákona o výkone prác vo verejnom záujme, Zákonníka práce, pracovného poriadku a ďalších pracovnoprávnych predpisov.
Hlavná kuchárka
- Riadi prevádzku kuchyne, zodpovedá vedúcej ŠJ za jej riadny chod, organizuje prácu pomocných kuchárok, rozdeľuje hotové jedlá stravníkom.
- Zodpovedá za dodržiavanie technologických postupov a noriem, za správne hospodárenie s elektrickou energiou, dodržiavanie všetkých hygienických predpisov a ďalších úloh v zmysle pokynov vedúcej ŠJ a náplne práce.
Zamestnanci v prevádzke – kuchárka a pomocná kuchárka
- Sú pomocní zamestnanci, ktorí pomáhajú hlavnej kuchárke pri príprave potravín pred varením a pri varení, čistia suroviny, umývajú kuchynské riady, zabezpečujú čistotu skladov a priestorov školskej jedálne.
- Plnia úlohy podľa pokynov hlavnej kuchárky, vedúcej školskej jedálne a úlohy vyplývajúce z ich pracovnej náplne a pracovného poriadku.
- Všetky práva im vyplývajú zo Zákonníka práce, pracovného poriadku a ďalších platných predpisov a smerníc.
- Všetky pracovné činnosti prevádzkových zamestnancov sú uvedené v pracovných náplniach , ktoré sú súčasťou pracovnej zmluvy každého zamestnanca a sú vypracované podľa katalógu pracovných činností
Riaditeľka MŠ, ako aj jej ďalší zamestnanci, ktorí sú poverení vedením na jednotlivých stupňoch riadenia, sú oprávnení určovať a ukladať podriadeným zamestnancom MŠ pracovné úlohy, organizovať, riadiť a kontrolovať ich prácu a dávať im na ten účel záväzné pokyny.
Riaditeľka MŠ a ostatní vedúci zamestnanci sú v zmysle plánu vnútornej kontroly priamo zodpovední za správne, kvalitné a efektívne plnenie úloh a sú povinní osobne kontrolovať plnenie úloh nimi riadeného organizačného úseku, prijímať opatrenia na odstraňovanie nedostatkov, ihneď o nich informovať riaditeľku MŠ, prípadne podávať návrhy na uplatnenie sankcií voči zodpovedným zamestnancom.
Článok 4.
Poradné a kontrolné orgány a komisie MŠ
Pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacej činnosti zriaďuje riaditeľka MŠ poradné orgány, ktoré sa zaoberajú pedagogickými a výchovno-vzdelávacími problémami, podieľajú sa na dosiahnutí stanovených cieľov školy.
Zasadnutia poradných orgánov sa uskutočňujú podľa plánu činnosti.
Zasadnutie pedagogickej rady riadi a koordinuje riaditeľka MŠ, zasadnutie metodického združenia riadi a koordinuje vedúca metodického združenia.
Zo zasadnutí poradných orgánov sa vedú zápisnice.
Pedagogická rada
– Je poradný orgán riaditeľky školy, jej členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci, schádza sa podľa plánu spravidla 3 až 4x ročne - vyjadruje sa ku všetkým úlohám školy a rozhodnutiam riaditeľa školy , k ŠkVP, k organizácii, plánu práce školy, hodnoteniu detí, k školskému poriadku školy, k zásadným otázkam výchovy a vzdelávania, hodnoteniu výchovno – vzdelávacích prostriedkov
Z jej rokovania sa vyhotovuje zápisnica ( kto ju viedol, prítomní, obsah, prijaté uznesenie a výsledok hlasovaní )
Materiály sa archivujú a ich archiváciu podľa registratúrneho poriadku zabezpečuje riaditeľka MŠ.
Je spôsobilá rokovať, ak je prítomná nadpolovičná väčšina jej členov.
Všetky podrobnosti týkajúce sa činnosti Pedagogickej rady sú rozpracované v rokovacom poriadku pedagogickej rady
Metodické združenie
– Je poradný orgán riaditeľky školy, zabezpečuje spoluprácu medzi učiteľmi a vedením školy,
- zasadá spravidla 3 až 4 x počas školského roka v súlade s plánom činnosti, členmi metodického združenia sú všetci učitelia materskej školy.
- podieľa sa na rozhodovaní o zásadných metodicko – riadiacich otázkach
- je odborným garantom, zodpovedným za metodickú a odbornú úroveň výchovy a vzdelávania
- priebežne informuje vedenie školy o použitých metódach svojej práce, o dosahovaných výsledkoch, sleduje všetky informácie, ktoré by mohli pomôcť k skvalitneniu výchovy a vzdelávania, je v stálom kontakte s metodickými orgánmi – centrami
- jej činnosť sa riadi štatútom MZ, činnosť riadi vedúca MZ, ktorá dostáva poverenie pre túto pozíciu od riaditeľky MŠ na základe volieb ostatných členov MZ
Rodičovská rada
- je poradným orgánom riaditeľa školy zložená zo zástupcov rodičov detí každej triedy, rieši všetky závažné otázky spolupráce rodičov a školy
- riadi sa pravidlami, ktoré vyplývajú z jej štatútu
- je najvyšším orgánom dobrovoľného Rodičovského klubu, ktorý sa riadi svojimi stanovami
- vyjadruje sa k pripomienkam rodičov k práci školy, pomoci škole, vnútroškolským predpisom, ktoré sa týkajú školy
- úlohou RK je poskytovať škole materiálnu pomoc verejnoprospešnou prácou svojich členov, predovšetkým pri zlepšovaní školského prostredia
- poskytovať škole finančnú a výchovnú pomoc pri zabezpečovaní mimoškolských a mimotriednych podujatí
- pomáhať škole pri spolupráci s podnikmi a spoločenskými organizáciami
- RK nezasahuje do výchovno – vzdelávacieho procesu školy, ale pomáha vytvárať podmienky pre jeho priaznivý priebeh a podporuje ho
Komisie
- zriaďuje ako stále alebo dočasné poradné, iniciatívne a kontrolné orgány školy,
- sú zriadené zo zamestnancov školy a z radov odborníkov alebo ich dopĺňa zriaďovateľ podľa potreby. Členov navrhuje riaditeľka školy prípadne aj zriaďovateľ a vymedzuje im úlohy,
- schádzajú sa podľa potreby alebo plánu činnosti, zásady rokovania a uznášania si schvália na svojom prvom zasadaní, komisie nemajú rozhodovaciu právomoc,
- vypracovávajú stanoviská k prerokúvaným materiálom na úseku, pre ktorý boli zriadené, dozerajú na hospodárenie s majetkom školy, kontrolujú spôsob realizácie uznesení, vypracovávajú návrhy a podnety najdôležitejších otázok práce školy.
Škola zriaďuje tieto komisie:
1. inventarizačnú
2., vyraďovaciu a likvidačnú
Riaditeľka školy môže podľa potreby zriadiť ďalšie poradné orgány( stravovacia komisia)
Inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná komisia
Inventarizačná komisia
Riadi sa príslušnými predpismi o vykonávaní inventarizácie a o správe štátneho majetku. Uplatní tiež návrhy na vyradenie a likvidáciu nepoužiteľného majetku.
Počet členov komisie sa určuje podľa rozsahu vykonávanej inventarizácie, zvyčajne traja zamestnanci MŠ a jeden zástupca zriaďovateľa Okrem určenej inventarizácie komisia preberá majetok školy – inventár, pridelený do osobného užívania, od odchádzajúceho zamestnanca školy v prípade, ak tento majetok bude spravovať v nasledujúcom období nový zamestnanec školy. Ak inventár preberá ďalší zamestnanec školy, predseda komisie sa zúčastňuje na preberaní a tiež podpisuje zápisnicu o preberaní majetku.
Komisia sa schádza podľa potreby a zvoláva ju predseda komisie.
Vyraďovacia komisia
Na základe uskutočnenej inventarizácie a návrhov vyraďuje v súlade so zákonom o správe majetku na vyradenie majetok, ktorý je metodicky zastaraný, nefunkčný alebo zničený.
Likvidačná komisia
Uskutočňuje likvidáciu vyradeného majetku v rámci TDO. Počet členov komisie sa určuje podľa rozsahu vykonávanej likvidácie zvyčajne dve učiteľky MŠ a jeden zástupca zriaďovateľa.
Rada školy
Je kontrolným orgánom riaditeľky MŠ
- vyjadruje sa k pedagogickým, organizačným a materiálnym otázkam zabezpečenia výchovno – vzdelávacieho procesu, k správe o výsledkoch školy, plní úlohu verejnej kontroly v zmysle platných právnych noriem.
Rada školy sa riadi svojim štatútom.
Článok 5
Podpisovanie a používanie pečiatok
Za MŠ sa podpisuje tak, že k menu a funkcii zamestnanca oprávneného podpisovať sa pripojí pečiatka organizácie a podpis.
MŠ používa podlhovastú pečiatku a guľatú pečiatku. Pečiatky toho istého typu s rovnakým textom sa rozlišujú číslom, ktoré musí byť v odtlačku pečiatky čitateľné. MŠ vedie evidenciu pečiatok. Evidencia obsahuje odtlačok pečiatky s uvedením mena a priezviska, funkcie a podpisu zamestnanca, ktorý ju prevzal a používa.
Článok 6.
Bezpečnostné opatrenia
Režim vstupu na pracoviská
Z dôvodu zabezpečenia priestorov školy, ochrany majetku školy a ochrany osobných údajov riaditeľka školy určuje režim vstupu na pracoviská nasledovne:
- Budova MŠ je sprístupnená počas pracovných dní od 6.00 hod do 16.45 hod.
- Budovu MŠ otvára a uzamyká školník, v prípade jeho PN poverený zamestnanec.
- Od 6.30 hod. sú prítomné učiteľky, ktoré majú službu v zbernej triede, podľa pracovného harmonogramu.
- Zamestnanci školy môžu vstupovať na pracoviská v sprístupnenom čase.
- Mimo tohto času zamestnanci môžu vstupovať na pracovisko len s povolením riaditeľky školy.
- Povolenie riaditeľky školy sa nevyžaduje, ak zamestnanec vstupuje na pracovisku z dôvodu ochrany majetku v mimoriadnej udalosti, živelnej pohromy a inej nepredvídanej situácie (únik vody, plynu, požiar, ...atď.)
- Zdržiavať sa na pracovisku po pracovnej dobe bez vedomia priameho nadriadeného, prípadne riaditeľky školy je zakázané.
- Pri opustení pracoviska je určený zamestnanec povinný riadne uzatvoriť priestory, ktoré opúšťa a v ktorých sa už iní zamestnanci školy nezdržiavajú, uzavrieť okná a vypnúť elektrické spotrebiče.
- Pohyb cudzích osôb v objekte materskej školy je zakázaný, je možný len v sprievode zamestnanca MŠ. Cudzie osoby sú povinné sa legitimovať zamestnancom MŠ.
Článok 7
Sústava vnútorných organizačných noriem
Za účelom zabezpečenia plnenia úloh MŠ vydáva MŠ v spolupráci so zriaďovateľom vnútorné organizačné normy.
Zoznam vnútorných predpisov a smerníc MŠ Jána Švermu 8, Michalovce tvorí samostatný dokument MŠ
Článok 8
Záverečné ustanovenia
1.Zmeny organizačného poriadku vydáva výlučne riaditeľka MŠ. Je možné ich vykonať len písomne, a to číslovaným dodatkom k nemu.
2. Organizačný poriadok je záväzný pre všetkých zamestnancov Materskej školy Jána Švermu 8, Michalovce
3. Vedúci zamestnanec materskej školy je povinný oboznámiť s obsahom organizačného poriadku všetkých podriadených zamestnancov.
4. Tento organizačný poriadok nadobúda účinnosť dňa: 01.02. 2022
Za Materskú školu Jána Švermu 8 v Michalovciach
Mária Gaľová , riaditeľka školy
Podpisový hárok:
Svojím podpisom potvrdzujem, že som bol oboznámený s Organizačným poriadkom Materskej školy Jána Švermu 8 Michalovce
P.č.
Meno a Priezvisko
Podpis
Poznámka
1.
Mária Gaľová
2.
Anna Mondoková
3.
Katarína Porvazová
4.
Bc. Daniela Blašková
5.
Bc. Dominika Sabolová
6.
Iveta Čechovičová
7.
Mgr. Adriana Jacečková
8.
Beáta Karolová
9.
Lenka Košická
10.
Daniela Mišovicová
11.
Jana Tirčová
12.
Martina Timočková
13.
Lívia Majerníková
14.
Iveta Jankovičová
15.
Mgr. Alexandra Ferjová
16.
Bc. Renáta Chorcholičová
17.
Zuzana Mattová
18.
Eva Polláková
19.
Petr Metelka
Prílohy
- Pracovné náplne zamestnancov MŠ
príloha č. 1
Pracovná náplň učiteľky materskej školy
Učiteľka materskej školy vykonáva a plní úlohy týkajúce sa dohodnutého druhu práce
v zmysle zákona č. 552/2003 Z. z. o výkone práce vo verejnom záujme § 8 ods. 1 písm.
a) je povinná dodržiavať Ústavu Slovenskej republiky, ústavné zákony, zákony, ostatné všeobecne záväzné právne predpisy a vnútorné predpisy a uplatňovať ich podľa svojho najlepšieho vedomia a svedomia, rešpektovať a chrániť ľudskú dôstojnosť a ľudské práva,
b) konať a rozhodovať nestranne a zdržiavať sa pri výkone práce vo verejnom záujme všetkého, čo by mohlo ohroziť dôveru v nestrannosť a objektívnosť konania a rozhodovania,
c) zachovávať mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri výkone práce vo verejnom záujme a ktoré v záujme zamestnávateľa nemožno oznamovať iným osobám, a to aj po skončení pracovného pomeru,
d) zdržiavať sa konania, ktoré by mohlo viesť k rozporu záujmov,
e) nezneužívať informácie nadobudnuté v súvislosti a pri vykonávaní zamestnania vo vlastný prospech alebo v prospech blízkych osôb alebo iných fyzických osôb, táto povinnosť platí aj po skončení pracovného pomeru,
f) zdržiavať sa konania, z ktorého vyplývajú neoprávnené prísľuby alebo záväzky zaväzujúce zamestnávateľa,
g) zabezpečiť hospodárne a účelné spracovanie a využívanie finančných zdrojov a zariadení, ktoré boli zamestnancovi zverené,
h) oznámiť nadriadenému vedúcemu zamestnancovi, prípadne orgánu činnému v trestnom konaní stratu
alebo poškodenie majetku vo vlastníctve alebo v správe zamestnávateľa,
i) oznámiť zamestnávateľovi, že bol právoplatne odsúdený za úmyselný trestný čin alebo že bol pozbavený spôsobilosti na právne úkony, alebo že jeho spôsobilosť na právne úkony bola obmedzená.
2. Zamestnanec nesmie
a) vykonávať činnosť, ktorou by sa významnou mierou znižovala jeho dôstojnosť vo vzťahu k vykonávanej funkcii alebo by sa ohrozovala jeho nestrannosť,
- ďalej platí § 8 bod b), d), e), f), g) zákona o verejnom záujme.
Základnou povinnosťou v zmysle hore citovaných zákonov, vyhlášok pracovných činností je:
- vytvárať podnetné prostredie pre zdravý duševný a telesný rozvoj detí v súlade s ich individuálnymi, vekovými potrebami, možnosťami, schopnosťami,
- poskytuje deťom všestrannú pomoc, starostlivosť a porozumenie,
- hru používa ako základný prostriedok, prostredníctvom ktorej rozvíja osobnosť dieťaťa vo všetkých oblastiach plánu výchovy a vzdelávania,
- vychováva deti k všeľudským hodnotám, demokracii, humanizmu,
- výchovu uskutočňuje prostredníctvom plánu výchovy a vzdelávania, ktorý tvorivo prispôsobuje, aktualizuje jeho náplň, obsah, redukuje tak, aby zabezpečila úspešnosť výchovy a vzdelávania,
- výchovno - vzdelávací proces uskutočňuje nepretržite prostredníctvom činností usporiadaných
do rozpisu denných činností, pričom rešpektuje biologické, psychické a pedagogické potreby detí,
- denne sa pripravuje po priamej činnosti s deťmi na výchovno- vzdelávaciu činnosť osobnou prípravou, povinne sa vzdeláva v odbornej problematike,
- obsah výchovy a vzdelávania plánuje formou týždenných a mesačných plánov,
- na priamu činnosť s deťmi sa pripravuje osobnou prípravou, pomôckami, v prípade zistenia zníženej kvality výchovno- vzdelávacieho programu pri hospitalizácii prechádza učiteľka na formu dennej písomnej prípravy,
- učiteľka osobne zodpovedá za kvalitu realizácie výchovno- vzdelávacieho programu, za hlavné kritérium sa považujú výsledky dosiahnuté vo VVP zistené pri hospitalizáciách a inšpekciách,
- osobne rozhoduje o účasti na vzdelávacích aktivitách, mimo aktivít zahrnutých v pláne práce školy, alebo na pokyn riaditeľky, týchto aktivít sa zúčastňuje mimo svojej pracovnej doby – pokiaľ si to okolnosti nevyžadujú inak,
- učiteľka je povinná rešpektovať zámery rodičov vo výchove svojich detí, nevstupuje do týchto zámerov, poskytuje len metodickú a poradenskú činnosť,
- podľa plánov rozvíja spoluprácu s ostatnými inštitúciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní detí predškolského veku,
- rozsah priamej činnosti s deťmi predškolského veku je 28 hodín týždenne, ostatné hodiny týždenného pracovného úväzku 37 ,50 hod. sú doplnené - viď. harmonogram pracovného času, koncepcia pracovného času, tieto činnosti môže realizovať aj mimo pracoviska,
- učiteľka je povinná v uvedenom časovom rozpätí priamej činnosti s deťmi zabezpečiť popri kvalitnom VVP aj ochranu zdravia a bezpečnosť detí, viď platné smernice BOZ, CO, PO - záznam zo školenia,
- počas priamej pedagogickej činnosti je povinná venovať sa deťom, každá iná činnosť bude považovaná za hrubé porušenie pracovnej disciplíny a kvalifikovaná ako vážny pracovný priestupok,
- učiteľka je povinná dodržiavať pracovnú dobu, každý odchod z pracoviska musí byť so súhlasom riaditeľky školy, povereného zamestnanca, v prípade že nemôže nastúpiť včas do zamestnania oznamuje to vopred riaditeľke školy alebo poverenému zamestnancovi,
- nedostatky vo výkone pracovných povinností sú posudzované v zmysle platných zákonov, vyhlášok, interných usmernení, vnútorného poriadku,
- učiteľka MŠ zabezpečuje kvalitnú a odbornú výchovno- vzdelávaciu činnosť, rešpektuje pokyny, usmernenia a oznamy riaditeľky školy alebo povereného zamestnanca,
- vykonáva a plní ďalšie úlohy súvisiace s rozvrhnutím harmonogramu a koncepcie práce, mimoškolských činností, podľa pokynov priameho nadriadeného,
- prispieva k šíreniu dobrého mena nielen svojho pracoviska, ale aj celého predprimárneho vzdelávania.
Pracovná náplň triednej učiteľky materskej školy
(doplnok k pracovnej náplni učiteľky materskej školy)
- triedny učiteľ zodpovedá za úplnosť a správnosť pedagogickej a ďalšej dokumentácie vrátane dokumentácie o deťoch v zmysle zákona č. 245/2008 Z. z. a vyhlášky č. 306/2008 Z. z. (triedna kniha, ranný filter, evidencia dochádzky detí v triede, osobný spis dieťaťa, individuálny plán pre začlenené dieťa, zoznam CO ...),
- vedie pedagogickú dokumentáciu a dokumentáciu o deťoch na predpísaných tlačivách schválených ministerstvom školstva,
- zvoláva a vedie triedne schôdzky rodičov,
- vedie triednu agendu spojenú s organizovaním výletov, exkurzií a iných aktivít realizovaných v MŠ v zmysle plánu práce MŠ,
- zodpovedá za včasné úhrady poplatkov od rodičov,
- na konci mesiaca spracováva hlásenie o dochádzke detí za uplynulý mesiac podľa pokynov riaditeľky.
Pracovné náplne pre jednotlivé kariérové stupne a pozície má každý zamestnanec vypracované a uložené v svojej dokumentácii
Prevádzkoví zamestnanci
Pracovná náplň
Školníka, údržbára, na MŠ Jána Švermu 8, Michalovce
1. Starostlivosť o bezchybnú prevádzku školy- budovy a okolia
- zamestnanec vo funkcii školníka využíva na škole všetky práva vyplývajúce zo Zákonníka práce a ďalších právnych predpisov,
- zabezpečuje bezchybnú prevádzku školy, dbá, aby bola školská budova v určený čas otvorená a zatvorená,
- po skončení prevádzky na škole skontroluje, či sú pozatvárané všetky obloky a či sa v školskej budove nezdržujú nepovolané osoby a uzamkne všetky prechody a východy zo školy,
- čistí príchodové chodníky do školy a v zimnom období z nich odpratáva sneh a posýpa prístupové cesty a chodníky posypovým materiálom,
- vykonáva všetky údržbárske a domovnícke práce, okrem tých, ktoré vyžadujú odborný zásah,
- dozerá na celkovú hygienu a čistotu školy a jej okolia,
- dbá, aby boli vodovodné, elektrické, plynové a iné zariadenia v školskej budove v bezchybnom stave,
- plní ďalšie úlohy podľa priebežných príkazov riaditeľky školy, vyvesuje zástavy,
- dbá o údržbu trávnikov počas letných mesiacov a o oplotenie školy
- rýľuje pieskoviska a v čase tepla ich polieva
- v zimnom období dbá, aby boli miestnosti vytápané na teplotu stanovenú predpisom, nielen vo vyučovacie dni, ale v prípade potreby v nevyhnutnom rozsahu aj cez nedele a v dňoch prac. pokoja s príslušným rozvrhnutím pracovného času, dohodnutým s riaditeľkou školy
- je povinný šetriť palivom a dodržiavať pokyny o zaobchádzaní s náradím
- udržuje v poriadku dielničku, zodpovedá za jej vybavenie
- prezerá odkvapové rúry, krytinu, upozorňuje na nedostatky
- zisťuje údaje o mesačnej spotrebe energií k poslednému dňu v mesiaci
- dôsledne dodržiava pracovný čas
- každú neprítomnosť hlási riaditeľke alebo zástupkyni MŠ
- podľa potreby sa zúčastňuje prevádzkových porád
2. Dozor pri výkone prác iných pracovníkov
- ak vykonávajú práce na škole cudzí pracovníci, sleduje dĺžku práce, množstvo a druh dodaného materiálu a presviedča sa o kvalite nimi vykonaných údržbárskych prác
Pracovná náplň
Upratovačky na MŠ Jána Švermu 8, Michalovce
- upratovačka má na škole všetky práva vyplývajúce zo Zákonníka práce, Pracovného poriadku a ďalších platných predpisov a smerníc,
- udržiava pridelené upratovacie priestory v náležitej čistote a vzornom poriadku, robí a veľké upratovanie jej pridelených priestorov, vrátane čistenia okien
- dôsledne dodržiava pracovný čas a účelne ho využíva v prospech čistoty a poriadku zverených priestorov
- každú neprítomnosť hlási riaditeľke alebo zástupkyni MŠ
pri bežnom upratovaní upratujú pridelené priestory nasledovne:
- po nástupe do práce vyvetrá triedy
- denne pozametá a umyje podlahy vždy, len čo sa deti prezlečú a prezujú / spravidla 3x denne/
- denne umyje podlahy záchodov, a umyvární teplou vodou, do ktorej pridá dezinfekčné prostriedky, umyje sedadlá toaletných mís, kľučky a rukoväte sťahovacích toaletných mís
- podľa potreby umyje obkladové dlaždice na WC a raz za 14 dní ometie steny učební a ostatných miestností,
- vysáva prach z kobercov, čistí stoly po každom jedle a podľa potreby vytiera pod nimi
- denne vynáša odpadkové koše
pri veľkom upratovaní, ktoré robia dvakrát do roka upratuje pridelené priestory nasledovne:
- očistí všetky okná, okenné rámy zvonka i zvnútra, skrine, sokle, obkladačky, zárubne, dvere, tienidlá lustrov, sklá na skrinkách,
- pri práci je povinná používať všetky pridelené osobné ochranné prostriedky,
- po skončení upratovania skontroluje či sú zatvorené okná, riadne uzavretý vodovod , podľa pokynov perie záclony,
- vykonáva aj iné práce, najmä školnícke, ak je školník poverený inými úlohami alebo neprítomný v zariadení, ďalej je povinná zastupovať neprítomné spolupracovníčky v čase PN a OČR, v práci sa riadi pokynmi zástupcu riaditeľa alebo riaditeľky školy, zistené chyby a závady denne oznamuje školníkovi alebo vedeniu školy.
Pri starostlivosti o deti a ich zdravie
- pomáha učiteľke v mladšej skupine vyzliekať a obliekať deti, umýva a preoblieka deti, ktoré sa znečistia
- ak sa vyskytnú prenosné choroby, robí bežnú dezinfekciu detí podľa pokynov riaditeľky MŠ a mimoriadnu dezinfekciu podľa pokynov pracovníkov hygieny
Pri starostlivosti o čistotu bielizne
- denne vetrá prikrývky, raz do týždňa vymieňa deťom uteráky a obrusy, raz za 14 dní vypráši prikrývky a vymení posteľnú bielizeň, skladá ležadlá po odpočinku detí a rozkladá ich pred odpočinkom detí
Pri starostlivosti o exteriér
- pomáha pri úprave kvetinových záhonov na školskom dvore a udržuje v čistote prístupový chodník a terasy vedúce k MŠ.
Podľa potreby sa zúčastňuje prevádzkových porád